Índice

1. Introducción
2. Análisis General de las Entrevistas Realizadas
3. Evaluación de Grupo
4. Resultados de la Entrevista Aplicada a Expertos y Adolescentes
5. Sesiones de Orientación Educativa 6ºA
6. Aspectos Características de cada uno de los Municipios
7. Opinión Personal de los Integrantes del Equipo 2

Introducción

EQUIPO DOS...

El siguiente blog se realizó dentro de la materia Orientación Educativa II, con la finalidad de conocer

las problemáticas por las que están pasando los jóvenes en el Estado de Colima. Los temas a tratar fueron: la deserción escolar, la drogadicción, trastornos alimenticios, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, abortos, problemas familiares, etc.

Estos problemas fueron detectados en el salón de clases, con investigaciones previas, ensayos y redacciones hechas por cada uno de los equipos en los que se dividió la clase. A la par se realizaron encuestas, entrevistas, toma de fotografías y videos, que contextualizan todo lo que anteriormente se ha mencionado, esto para tener una idea más real y una visión más clara de lo que está pasando con la juventud de nuestro estado.

Las encuestas se realizaron a jóvenes y a adultos jóvenes de entre los 15 y los 27 años de edad. El siguiente trabajo nos ayudará a ver como se encuentran los jóvenes en la actualidad, observando las problemáticas, lo que opinan ellos y los expertos sobre estos temas y cuáles son los programas y servicios que ofrecen las diferentes instituciones para ayudar a los jóvenes a resolver sus dudas.

Analisis general de las entrevistas realizadas

De los 35 estudiantes encuestados 20 pertenecen al sexo femenino y 15 al masculino. 29 son estudiantes de nivel medio superior, 13 son de nivel superior y 3 auxiliares (personas que no estudian pero corresponden a la edad a la cual estamos investigando). De las personas encuestadas 22 afirman tener una buena evolución académica. 5 dicen tener una mala o deficiente evolución y 13 dicen que son regulares en sus estudios.
De las personas encuestadas 11 no tienes idea de que significa la deserción escolar y de los 24 que contestaron dicen que es el abandono de la escuela, que se debe a problemas económicos y que es por ellos que los alumnos optan por trabajar en vez de seguir estudiando y que los niveles en que afecta más es en nivel medios superior con 17 afirmaciones, el nivel superior con 3, el nivel básico con 2 y otras dos personas que afirmaron que en todos los niveles puede surgir deserción.
11 entrevistados no viven con su familia, mientras que 24 de los entrevistados viven con su familia y aseguran que tienen una relación entre regular y buena con su familiar, pero dos tienen una relación más o menos bueno con su familia.
Los entrevistados solucionan sus problemas familiares por la comunicación verbal sin embargo, de ellos uno solucionarlos por medio de gritos.

Con base en la encuesta realizada a los adolescentes y adultos jóvenes del nivel medio superior y superior de la Universidad de Colima, se realizara a continuación un análisis en el cual se expondrán las respuestas de los participantes generadas de las preguntas de ¿Te has sentido deprimido últimamente? ¿A causa de qué? En caso de tener algún problema, ¿Has ido a alguna institución o con algún profesionista de la salud? ¿Cuál fue el resultado? Todos los entrevistados respondieron que generalmente si han tenido momentos de depresión ya sea por asuntos personales, escolares pero sobre todo los familiares. Mas sin embargo mencionaban que nunca han sentido la necesidad de ir con un especialista para tratar dichos problemas, aunque cabe mencionar que la minoría respondió que si han tenido problemas de depresión por motivos del amor, de la familia y por problemas de identidad, y que por tal motivo si han asistido con un orientador para que los ayude a solucionarlos. Por lo cual comentaban que si han tenido buenos resultados.

Con respecto a los Embarazos no deseados la mayoría coincidieron en que se dan debido a la falta de información e ignorancia, por no usar protección, por irresponsabilidad ya que no se toman en cuenta los riesgos que se pueden tener debido a que toman todo a la ligera (inconsciencia de planificar), por descuidos y por tener relaciones sexuales. Por otro lado, casi el total de los entrevistados se manifestaron estar en contra del aborto, ya que consideran que no se le debe de quitar la vida a un bebe que ya tiene vida, mientras que el resto se debatían en que estaban de acuerdo o incluso neutro, ya que según ellos, se debe de tomar en cuenta las causas en las que fue concedido ese bebe, ya que existen circunstancias en las cuales podría ser aceptado, tale como: violación, madres con problemas emocionales, etc. Pero que el aborto trae innumerables consecuencia que afectando tanto a la madre como al bebe, las cuales pueden ser: problemas físicos y psicológicos (depresión, traumas), enfermedades, esterilidad o infertilidad e incluso la muerte de ambos.

En lo que corresponde a Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), se vio el amplio conocimiento que tienen sobre ellas, y entre las que más mencionaron fueron: VIH (SIDA), sífilis, gonorrea, herpes (genital), chancros, hongos, papiloma humano, vaginitis y piojos, dichas ETS, pueden ser evitadas gracias a métodos como el condón, higiene, vacunas, y también mencionaron las pastillas anticonceptivas, pero consideraron que el más seguro era la abstinencia.

Ante lo anterior, la mayoría expreso que no tenían vida sexual activa, pero no por ello todos descartados en ya haber iniciado su vida sexual, el resto dijo que si tenían vida sexual activa e incluso se dividía en que unos se protegían con condón y otra parte con que no lo hacia con ningún método, pero incluso existieron algunas personas que se negaron a contestar dicha pregunta. Por lo cuál, ninguno acepto el haber o estar pasando por un embarazo no deseado.

Evaluación de Grupo

Evaluación de Grupo 4 Equipo: 2 Parcial: 1

Resultados de la entrevista aplicada a expertos y adolescentes

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA
Guía de Entrevista a Expertos

Esta entrevista es confidencial, los datos que usted nos proporcione nos servirán de mucho para conocer más a fondo las problemáticas planteadas y diseñar estrategias para aminorarlas, por lo tanto, le solicitamos que conteste con la mayor veracidad.

Problemáticas Educativas

1.- ¿Qué porcentaje de analfabetismo existe en el Estado?


2.- ¿Son suficientes las escuelas existentes para otorgar educación a nivel medio y superior?


3.- ¿Cuáles son las principales causas de deserción escolar?


Problemáticas de Salud Mental

4.- ¿Cuáles son las principales causas de la depresión en los adolescentes y adultos jóvenes?


5.- ¿Cuáles son las principales causas de estrés en adolescentes y adultos jóvenes?


6.- ¿Cuáles son los principales síntomas para identificar que un adolescente o adulto joven tiene baja autoestima?

7.- ¿Cuáles son las principales causas de adicciones en adolescentes y adultos jóvenes que se dan en el Estado?

Problemáticas Alimenticias y de Imagen

8.- ¿Qué son los trastornos alimenticios y de imagen?


9.- ¿Cuál es su papel en problemas de bulimia y anorexia?

10.- ¿Porqué se producen y como evitarlos?


11.- ¿Cómo detectar si alguien los padece?


13.- ¿Quiénes son más vulnerables? (Hombres, mujeres, Adolescentes, adultos jóvenes)


14.- ¿Los estereotipos actuales afectaran en estos problemas?


Problemáticas Sexuales

15.- ¿Qué incidencia de embarazos no deseados existe en el Estado, y en su institución?


16.- ¿Cuál es la incidencia de abortos en el Estado, y en su institución? (Adolescentes, adultos jóvenes).


17.- Explique las principales razones por las que alguien aborta.


18.- ¿Cuál es la incidencia de ETS en el Estado, y en su institución? (Adolescentes, adultos jóvenes).


19.- ¿Cómo difunde usted la información sobre ETS?

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA

Guía de Entrevista para adolescentes y adultos jóvenes

Esta entrevista es confidencial, los datos que usted nos proporcione nos servirán de mucho para conocer más a fondo las problemáticas planteadas y diseñar estrategias para aminorarlas, por lo tanto, le solicitamos que conteste con la mayor veracidad.

I.- DATOS GENERALES

1.- ¿Cuántos años tienes? Sexo: (F) o (M)


2.- ¿Dónde estudias y en que nivel?


3.- ¿Cómo ha sido tu evolución académica/laboral? (deserción)


4.- ¿Qué entiendes por deserción escolar?


5.- ¿Cuáles consideras que son las principales causas que originan la deserción escolar?


6.- ¿En qué nivel consideras que se da más la deserción escolar?


II.- ROL FAMILIAR

7.- ¿Vives con tu familia?


8.- ¿Cómo es la relación con ellos?


9.- ¿Cómo solucionas tus problemas familiares?


III.- ÁREA DE SALUD

10.- ¿Estás cómodo(a) con tu cuerpo?


11.- ¿Comes a tus horas?


12.- ¿Cuántas comidas haces al día?

13.- ¿Conoces tu peso y lo revisas?

14.- ¿Has presentado algún problema con tu alimentación?


15.- ¿Te preocupas por ver la cantidad de calorías de los alimentos?


16.- ¿Comes comida chatarra? ¿Con qué frecuencia?


17.- ¿Te gusta investigar y conversar sobre dietas y gimnasia?

18.- ¿Haces ejercicio? ¿Cuál es tu objetivo?


19.- ¿Has tomado diuréticos y laxantes para controlar tu peso?


20.- ¿Te preocupa lo que la gente piense de ti al verte comer? (ya sea en una reunión social, restaurante, café, etc.).

21.- ¿Has tenido problemas en la menstruación debido a tu alimentación?

22.- ¿Te has sentido deprimido últimamente? ¿A causa de qué?


23.- En caso de tener algún problema, ¿Has ido a alguna institución o con algún profesionista de la salud?


24.- ¿Cuál fue el resultado?


25.- Según tu opinión, ¿por qué se dan los embarazos no deseados?


26.- ¿Estás a favor o en contra del aborto? (Explica tus razones).


27.- ¿Cuáles crees que son las consecuencias del aborto?


28.- ¿Cuáles son la ETS que conoces?


29.- ¿Cuáles son los métodos para evitar las ETS?


30.- ¿Tienes vida sexual activa? ¿Utilizas métodos para cuidarte?


31.- ¿Has pasado por algún embarazo no deseado?


33.- ¿Cómo has resuelto la problemática?


34.- Comentarios

RESULTADOS:


Secretaría de la Juventud

Karen (redactora) Terry-Ann (entrevistadora)

Graciela de la Rosa Pérez es Psicóloga, es trabajadora de la Secretaría de la Juventud en el Departamento de Salud, las problemáticas que se atienden son trastornos alimenticios, adicciones, sexualidad, etc.
La población que atienden son jóvenes 12 a 29 años de edad a través del primer nivel de atención que es prevención, se manejan con las escuelas mediante un oficio (que se manda con anticipación) y acuden a dicha institución a dar pláticas, talleres, conferencia con las problemáticas que se detectan.
En sexualidad es la problemática que las escuelas más solicitan, con apoyo en métodos anticonceptivos, prevención de embarazos precoces o a temprana edad, infecciones de transmisión sexual, etc.
Los trastornos que más se manejan son la anorexia y la bulimia (con mayor índice), haciendo pláticas sobre como identificar a dichas personas o si tiene tendencia a presentar dichos trastornos, se les mencionan los otros que existen como la vigorexia, pero se hace mayor hincapié en los antes mencionados, no sólo en el sexo femenino sino también en el masculino.
En el caso de las enfermedades de transmisión sexual, la que más preocupa es el SIDA, sin embargo se toman en cuenta a todas las demás como sífilis, gonorrea, herpes, pero se pretende que los jóvenes usen el preservativo porque obviamente es la única forma de prevenir lo antes mencionado, incluso el embarazo.
En las adicciones, en el estado de Colima lo que más preocupa es la irresponsabilidad de consumo de bebidas con alcohol y su combinación con el volante, y se promueve el consumo moderado del alcohol. Prácticamente no se prohíbe el consumo de alcohol, pues entre más se les diga que no los jóvenes más lo hacen, mejor darles habilidades de auto cuidado, es decir, si lo haces hazlo con responsabilidad. Lo ideal sería designar a un conductor, sino pues mejor tomar un taxi e irte a tu casa.
Sí decides tener relaciones sexuales, CUIDATE. Sí decides consumir alcohol hazlo de forma moderada.
No son las únicas problemáticas que se manejan, pero como es el departamento de Salud, existen otros como educación, el apoyo es en becas a jóvenes que no tienen recurso para seguir estudiando o se tiene convenio con algunas instituciones que pueden proporcionar becas o descuentos.
Existen infinidad de áreas en la Secretaría de la Juventud, en donde todos los jóvenes tienen acceso a ella.

Poder Joven



La forma a través de la cual difundimos nuestra información es mediante los medios de comunicación, ya sea la televisión, la radio y prensa escrita, en este caso tenemos un departamento de comunicación donde se cuenta con un programa de televisión que se llama Poder Joven TV y otro que se llama Radio Poder Joven.
También se realizan campañas de difusión en algunas ocasiones, por ejemplo, existe un programa de “toma conciencia” y se difunde a través de una pega de calca en los vehículos, se ponen en una avenida de concurrencia en el municipio y en el estado, en el caso del municipio de Colima se colocan en Sevilla del Río o en la Glorieta del DIF y a la vez se les entregan uno volantes. Contamos con difusión móvil esto quiere decir que en la parte trasera de los camiones del Estado tenemos el emblema de “toma conciencia”.

DIF Municipal Villa de Álvarez

Karen (redactora) Terry-Ann, Ana y Beatriz (entrevistadoras)

Angélica María Jacobo Castillo y es Lic. En Trabajo Social, trabaja en el DIF municipal Villa de Álvarez en el programa de atención a niños, niñas, adolescentes en riesgo.
Hablando del tema de deserción escolar de los niños que nosotros atendemos es porque tienen que trabajar en la calle o cualquier otro espacio, y pues desertan, ya que trabajan y ganan dinero, así se les hace más cómodo y atractivo ganar dinero que estudiar, además la situación familiar lo requiere, entonces las madres también apoyan este hecho. Lo que nos quiere decir que la pobreza, la mala situación económica y la desintegración familiar (el papá se va de la casa) son las principales causas de la deserción.
En el caso de los embarazos no deseados, cada año asistimos a cada centro de salud del municipio y se nos proporciona datos de las niñas menores de 18 años que se encuentran embarazadas, y en ese transcurso de tiempo son 50 niñas las que salen embarazadas. Las edades varían de entre los 13 y los 18 años, teniendo más incidencia entre los 16 y 17 años, pero siempre hay casos entre los 13 y 14 años por fortuna no son muchos.
Las enfermedades de transmisión sexual, directamente no se atienden, pero si manejan un programa de prevención, donde a las adolescentes, madres adolescentes o que ya iniciaron su vida sexual, a través de platicas se les informa a cerca de estas enfermedades, los riesgos, todo lo que implica tener esta enfermedad, entonces más que nada la información que se les proporciona es de prevención. Y sí se llega a tener un caso de estas enfermedades lo que se hace es canalizarlo a las áreas medicas o a otras instituciones.
Los problemas que tienen los adolescentes que atendemos, piensan que no se tienen muchos programas para ellos y en parte tienen razón, pues nosotros nos enfocamos más a niños, y no nos hemos dado cuenta de cómo han crecido los adolescentes y que las ideas que ellos tienen no se parecen en nada a las de los adolescentes que nosotros conocimos, pues la tecnología y la información los ha cambiado y a las instituciones se nos ha olvidado avanzar a lo que quieren los jóvenes.
Se tiene que evolucionar para poder ayudarlos pues a los jóvenes se les hace todo de niños.
Programas que ellos tienen son: difusión de los derechos de los niños, explotación sexual comercial infantil (pues son los que mayor riesgo tienen de ser victimas), PAIDEA que es atención a las madres adolescentes.

Encuesta a los adolescentes y adultos jóvenes


Karen (redactora) Terry-Ann (entrevistadora)

Tiene 17 años es mujer y estudia el 6 semestre del bachillerato técnico no. 1. La evolución académica que ha tenido es porque sus padres la han impulsado a ser mejor cada día pues en este país es muy difícil llevar una buena educación sino tienes una buena economía.
La deserción escolar se da más que nada por problemas familiares, económicos y pues ayudar a tus padres si es que falta el dinero, pues en este país capitalista lo único que importa es el dinero. Se da más en los niveles de preparatoria, pues yo lo he visto con mis compañeros, ya que sus familias no los pueden apoyar económicamente, así sin pensarlo deciden dejar los estudios para apoyar a sus familias con los gastos.
Vive con su familia tiene 3 hermanos, casi no convive con ellos, pues solo 1 de ellos vive aquí y es abogada. Sus problemas familiares casi no se los cuenta a nadie pues cree que son personales, cosas de ella y piensa que es de débiles contarles esto a los demás, aunque acepta que esta ideología no está bien.
Ella no se siente a gusto con su cuerpo pues le gustaría ser más delgada, pero no lo puede lograr porque tiene un problema en la tiroides, esta enfermedad la hace subir y bajar de peso por temporadas. Si come a sus horas y procura revisar su peso que es entre 70 y 76 para no llegar más allá ya que en su familia padecen de diabetes, presión alta, corazón grande y procura cuidarse.
Considera que tiene problemas de alimentación, pues antes en su familia no tenían mucho recurso económico lo que los obligaba a no comer siempre y tenía problemas de anemia, pero ahora ya no la padece. No se preocupa tanto, lo único que le preocupa es no comer 2 veces cuando se siente satisfecha ya que eso es gula. Si come comida chatarra pero no lo hace con frecuencia, pues podría engordar y no quiere llegar rodando a la escuela.
Le gusta investigar sobre los trastornos alimenticios como la vigorexia, anorexia, etc. pero solo por curiosidad para saber más. Además tuvo una amiga que padeció de anorexia y por desgracia murió, por eso le gusta estar informada y no le interesa enfermarse de esto. Le agrada el ejercicio y el deporte que práctica es la natación o el tenis con su hermana la que vive en Colima. No le interesa consumir laxantes pues está enterada de que tu cuerpo se acostumbra a ellos y después puedes tener problemas corporales y mentales. No le importa que la vean comer, pues mientras ella tenga hambre los demás que piensen lo que quieran.
No tiene problemas con su menstruación, sólo los que ella considera normales como la irregularidad, pero no tienen que ver con su forma de alimentarse.
Sí se ha sentido deprimida últimamente, pues tiene un problema, la operaron de un lunar y puede ser cancerígeno, entonces eso la tiene muy triste ya que en su familia no son muy dados a mostrar su afecto y ella quisiera decirle a ellos y a los demás lo que está sintiendo pero no se atreve, pues no quiere que la gente le tenga lastima.
Esta asistiendo con la orientadora de su escuela, ella es trabajadora social, le ha costado trabajo, pero la orientadora al verla triste le pregunta que qué le pasa, la joven se animo y le conto su problema, en estos momentos se siente tranquila pues sabe que cuenta con alguien que la ayuda.
Asistir con esta persona le ha ayudado, pues ahora es más positiva, además no podía dormir, vomitaba de nervios y el contarle a alguien sus problemas hizo que se desahogara y puede seguir adelante.
Los embarazos no deseados se dan por falta de información y más que nada por la imagen machista que se tiene de que la primera vez no pasa nada. Además existen muchos métodos anticonceptivos que te pueden cuidar, aunque algunos no son 100% seguros.
Está en contra del aborto, pues cualquier ser tiene derecho a la vida, aunque tu bebé tenga problemas tienes que aceptarlo y aceptarte para poder ayudar a tu hijo. Además todos cometemos errores, pero ese error lo cometiste tú no tu hijo. La falta de valores es la principal causa del aborto, es lamentable que existan personas con esa ideología, pues todos tenemos derecho de nacer no tenemos porque privarlos de nacer.
Las enfermedades de transmisión sexual que ella conoce son el SIDA, la clamidia, gonorrea y sífilis. El condón es el único método anticonceptivo que conoce para prevenir estas enfermedades.
No tiene vida sexual, pues no se siente preparada y no planea hacerlo en mucho tiempo. No ha pasado por ningún embarazo no deseado.


Beatriz

Los entrevistados van de los 20 a los 28 años de edad, donde 3 son del sexo femenino y 2 masculinos. , quienes son estudiantes de la Facultad de Pedagogía, en el Nivel Medio Superior. Su evolución educativa ha sido relativamente buena, ya que en algún momento de su vida han desertado. Comprenden que la deserción es el abandonar en algún momento los estudios, esto debido a problemas educativos, económicos (crisis, falta de dinero), personales (ya no quieren estudiar), familiares (familias disfuncionales), sociales (gobierno, sociedad, desigualdad), y se da en mayor medida en el Nivel Medio Superior. De los entrevistados, la mayoría son “fuereños”, por lo tanto, no viven con su familia toda la semana, solo dos de los entrevistados si lo hace toda la semana, y su relación con ellos es buena, ya que no conviven mucho con ellos. Y su problemas en la mayoría los solucionan dialogan, solo uno los intenta solucionar por medio de gritos. A excepción de una persona, se encuentra conformes con su cuerpo, es decir, les agrada ser como son físicamente. No comen a sus horas, debido a circunstancias escolares o incluso del trabajo, por lo cual hacen de dos a tres comidas en horarios inadecuados, no siempre revisan su peso, pero si lo hacen. Cuatro de los 5 entrevistados no han tenido problemas con su alimentación, además que a la misma cantidad no le preocupa ver las cantidades de calorías de los alimentos, por lo cual regularmente consumen alimentos chatarra. Les gusta investigar sobre dietas y gimnasia pero no de una manera obsesionante, así como también hacen ejercicio pero por causas como: acreditar en la UDC, por salud e incluso por divertirse. Pero también, una chava ha tomado diuréticos y laxantes para poder bajar de peso, y además es la única persona que le afecta el que la vean comer las demás gente. Las 3 chavas entrevistadas mencionarán el tener problemas con su menstruación, pero no debido a la alimentación, sino más bien a trastornos hormonales. Todos los chavos se han sentido deprimidos últimamente por asuntos personales, escolares, pero sobre todo familiares. Pero no por ello hayan asistido con algún profesionista, ya que consideran que no han llegado al límite de ocuparlo. Los embarazos no deseados se dan por la falta de información, inconsciencia y además de que no se miden las consecuencias de los actos que realizan. Ante esto, dos personas del total se encuentran en estado neutro ante el aborto, mientras que el resto en contra, porque consideran que es una vida que debe de respetarse ya que no pido venir a este mundo. El aborto trae graves consecuencias como infertilidad, depresión e incluso la muerte tanto para la madre como para el pequeño. Tienen un amplio conocimiento sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual en las que coincidieron son el SIDA, la gonorrea, herpes, sífilis y vaginitis, aunque también mencionaron hongos, charco y piojos, lo cual puede ser evitado gracias al condón, vacunas higiene pero sobre todo abstinencia. No todos tienen vida sexual activa en este momento, y solo 2 no ha tenido sexo nunca, y ninguno ha pasado por algún embarazo no deseado.

Alfredo

I.- DATOS GENERALES

De los 5 jóvenes encuestados estudian en el bachillerato No 16 de la Universidad de Colima, 3 de ellos pertenecen al sexo femenino y 2 al masculino. 3 de ellos tienen 15 años uno 16 y otro mas 17 años. Ellos consideran que su evolución académica ha sido muy buena. En lo que respecta a la deserción escolar los 5 respondieron que es abandonar los estudios y que las consecuencias principales son los recursos económicos- problemas familiares y por reprobación. Además consideran que la deserción escolar se da más en la secundaria y el bachillerato.

II.- ROL FAMILIAR

Los 5 jóvenes encuestados viven con su familia, siendo su relación entre regular y buena. Ellos mencionan que resuelven sus problemas familiares hablando con ellos.

III.- ÁREA DE SALUD

De los cinco jóvenes encuestados 4 mencionaron que si están cómodos con su cuerpo y solo uno contestó que no. Además sólo dos mencionaron que comen a sus horas y tres no las cuales pertenecen al sexo femenino, siendo estas las que comen entre 2 veces al día y los hombres contestaron que entre 3 y 4 veces al día. 3 De jóvenes mencionaron que si conocen su peso y 2 no, también los 5 respondieron que si comen comida chatarra, pero que si realizan ejercicio y que nunca han tomado diuréticos y laxantes para bajar de peso- asimismo mencionan que no se preocupan por lo que la gente piense de ellos, en lo que respecta a problemas de alimentación a causa de la menstruación las 3 mujeres encuestadas mencionaron que sí en lo que respecta a la depresión ellos mencionaron que no sean sentido deprimidos últimamente, y en lo que concierne a los embarazos no deseados mencionaron que se debe a falta de protección e ignorancia. Por otro lado mencionaron que están en contra del aborto, por que se quita la ida a un niño y trae problemas físicos y psicológicos para quienes se lo practican. En lo que concierne a las ETS conocen a virus del papiloma humano, gonorrea, herpes genital, sífilis, Sida y chancro, además mencionaron que el método principal para evitar las ETS son el condón, por ultimo comentaron los 5 jóvenes entrevistados que no tienen vida sexual activa y por consecuencia no hay tenido un embarazo no deseado.

Ana

Antes que nada debo decir que de las cinco personas entrevistadas tres fueron hombres y dos mujeres, un hombre y una mujer fueron del nivel superior y mientras que hay una mujer y dos hombres del nivel medio superior, por lo tanto, las respuestas de las personas entrevistadas variaron un poco. Además debo mencionar que existen dos personas que tienen 18 años, mientras que dos mas tienen 20 años de edad y solo uno tiene 17 años de edad.En lo que respecta a la evolución académica cuatro de los entrevistados coincidieron en que su evolución ha sido muy satisfactoria o muy buena, mientras que al otro restante mencionaba que en el transcurso del bachillerato ha tenido algunos problemas al reprobar materias, pero que sin embargo eso le ha motivado mucho para esforzarse más y hoy que ya está a punto de concluir el nivel medio superior su promedio a aumentado considerablemente provocando en él una satisfacción agradable. Con base a las encuestas aplicadas me pude dar cuenta que la mayoría de los entrevistados coincidieron en que la deserción escolar es un problema que aqueja hoy en día a los jóvenes de nuestro estado, debido a que la mayor parte de los adolescentes o adultos jóvenes que estudias tienen que trabajar para sacar adelante a su familia al mismo tiempo que a sus estudios, por lo cual, muchos optan por abandonar mejora la escuela ya que consideran que solo es una pérdida de tiempo y que es más importante sacar adelante a su familia, que prepararse para un futuro. Es lamentable que muchos jóvenes hoy en día tengan la necesidad de estar trabajando en vez de aprovechar la oportunidad de estar en la escuela preparándose para una mejor calidad de vida. De los cinco entrevistados cuatro me comentaron que si viven con sus padres, mientras que la otra persona me dijo que no viven con ellos ya que sus padres tuvieron que irse a Estados Unidos para poder sacar adelante a él y a su otro hermano, por lo cual viven con sus abuelos paternos. Pude darme cuenta de que todos coincidían también en que conocen las enfermedades de transmisión sexual más comunes, como los son: el SIDA, la Gonorrea, el herpes genital, la sífilis, el virus del papiloma humano, así como también el chancro. En cierta forma decían que afectan de alguna manera a los adolescentes y adultos jóvenes, pero también comentaban que saben cuáles son las alternativas para evitar el contagio de cualquier ETS como lo son el condón y ahora sí que la abstinencia total, que por cierto todos mencionaron que eran la mejor alternativa, puesto que con ello puedes evitar también el famoso embarazo no deseado, el cual mencionaban que es uno de los problemas que más se han estado incrementando en los últimos años y por los cuales cientos de jovencitas de muy temprana edad se ven truncadas en sus estudios, ya que la responsabilidad de implica tener un hijo resulta ser tan grande que no siempre logran alternar los cuidados con los estudios. También decían que es por eso que existen abortos que a su vez generan en las jóvenes un estado de frustración ya que es imperdonable matar a un ser inocente que no tuvo la culpa de venir al mundo, además señalaban que muchas veces por temor al que dirán sus familias o incluso la misma gente, pues optan por realizar esta práctica tan imperdonable. Sin duda, los comentarios que hacen los jóvenes me dejan con la enseñanza de que a pesar de lo bien informados que estemos nunca falta a quien le resulte fácil jugar contra la naturaleza, en este caso, la vida.

Y con base a los trastornos alimenticios pude constatar que son pocos aquellos a los cuales el estar delgados les interesa muchísimo, ya que al menos a las personas que entreviste señalaban que lo más importante para ellos es estar sanos y vivir felices con lo que tienen, no existe ni remordimientos ni nada que pueda avergonzarlos, están a gusto consigo mismos y eso es lo que realmente les debe importar.
Debo comentar que al realizar esta investigación me pude percatar que los jóvenes si están informados con lo que está pasando a su alrededor, si se preocupan por saber si las personas que los rodean se encuentran bien, ya que de esta forma ellos se sentirán mejor consigo mismos, pues lo que más les interesa es tener amigos sanos y familia sana con quien disfrutar de los bellos momentos que nos brinda la vida.

Paulina

II.- ROL FAMILIAR

A excepción de un chavo de 17 años que va en 6° semestre, todos los entrevistados viven con su familia. La chava que va en 6° dijo que la relación con su familia era “muy buena”, una que va en 2° dijo “pues con mis hermanos hay mucha comunicación” y una contestó “más o menos”. El chavo de 4° dijo “buena” y el de 6° dijo “no hay”. 2 mujeres y un hombre contestaron que solucionan sus problemas familiares “hablando”, una dijo que le da una carta a su mamá, una mujer dijo “quedarme callada” y un hombre “no tengo familia propia”.


III.- ÁREA DE SALUD

A excepción de una chava de 6° semestre, todos están cómodos con su cuerpo. Un chavo y una chava si comen a sus horas, mientras que otro chavo y dos chavas no. Dos hacen 2 comidas al día, una de 4 a 5, uno 3 y uno a veces dos, tres o una. A excepción de una mujer, todos conocen su peso y lo revisan. Sólo una chava de 6° ha presentado algún problema con su alimentación. Tres dijeron no preocuparse por ver la cantidad de calorías de los alimentos y dos, mujeres por cierto, dijeron “a veces”. Las tres mujeres dijeron comer mucha comida chatarra y los dos hombres dijeron que no la consumen. A un hombre sí le gusta investigar y conversar sobre dietas y gimnasia y al otro no, a una mujer no le gusta, a una más o menos y a otra “sólo comida que convenga, no necesariamente dietas y le gusta hacer ejercicio”. Dos mujeres y un hombre hacen ejercicio por gusto, una para bajar de peso y uno para subir. Ninguno ha tomado diuréticos y laxantes para controlar su peso, tampoco les preocupa lo que la gente piense de ellos al verlos comer ni han tenido problemas en la menstruación debido a tu alimentación.

Una mujer y un hombre no se han sentido deprimidos últimamente, una mujer si, por problemas en casa, otra también por problemas emocionales y autoestima, un hombre dijo “no sé”. Sólo una mujer de 18 años dijo que en caso de tener algún problema ha ido a alguna institución o con algún profesionista de la salud y sí mejoró.

Al preguntarles la cause de los embarazos no deseados respondieron: “Por falta de información”, “por no usar protección”, “por irresponsabilidad”, “por descuidos” y “por tener relaciones sexuales”.

En la pregunta de estás a favor o en contra del aborto, dijeron: “en contra”, “en contra porque nadie tiene derecho a quitar la vida”, “pues depende de la situación, si es algo muy fuerte sip”, “no porque el niño no tiene la culpa del descuido” y “a favor en algunos casos”. En las consecuencias del aborto, tres mencionaron: “que no se hacen responsables los papás”, una chava que “si lo hacen con alguien seguro no hay consecuencias”, un chavo dijo “esterilidad”.

Las ETS que los chavos conocen son: sífilis, gonorrea, sida, herpes genital, chancros y “vaginitis”.

Los métodos que los chavos conocen para evitar las ETS son: condón y “usar protección”, sólo una dijo “pastillas anticonceptivas”. Las mujeres no expresaron tener vida sexual activa, y los hombres si y ninguno utiliza métodos para cuidarse. Ninguno ha pasado por embarazos no deseados.

Pedro

Todos los jóvenes entrevistados estudian el nivel medio superior y tienen una edad de entre los 16 y los 18 años de edad, de los cuales 3 son hombres y 2 mujeres, 4 han presentado un evolución académica/ laboral buena, y solo 1 la describe como mala o deficiente. 3 de ellos admitieron no tener idea de lo que significa la deserción escolar, mientras que los dos restantes; contestaron que se refería a las materias reprobadas o al abandono de la escuela por motivos familiares o económicos.
Al cuestionarlos acerca de las causas que originan la deserción escolar; 2 de ellos respondieron no tener idea del tema, y los otros tres señalaron que era por reprobar materias, la falta de empleo, de interés o de dinero, por lo que 3 de ellos consideraban que era en nivel medio superior (entre tercero y cuarto semestre), en donde se daba un nivel de deserción mas alto, 1 que era en el nivel superior y 1 se abstuvo de contestar.

II.- ROL FAMILIAR

Todos los entrevistados viven con su familia y aseguran tener una buena relación y comunicación con ella, como medio para arreglar sus problemas.

III.- ÁREA DE SALUD

Los 5 entrevistados dicen estar conformes con su cuerpo, solo 2 comen a sus horas, mientras que otros 2 lo hacen a veces y 1 no y ha presentado problemas con su alimentación, 4 de ellos hacen de entre 3 y 4 comidas al día mientras que 1 hace solo 2, 3 de los cuales conocen y revisan su peso, 1 a veces y otro no. Solo 1 de ellos se preocupa por la cantidad de calorías que consume, mientras que los otro 4 cuatro dicen no preocuparles, así que 2 adolescentes afirman que algunas veces investigan o conversan sobre dietas y gimnasia, pero todos dicen practicar algún tipo de ejercicio, por diversas razón que van desde cuidar el peso hasta divertirse y estar a gusto, aun cuando los 5 afirmaron que consumían comida chatarra, desde una vez por semana o todos los días.
Según los resultados de la entrevista ninguno ha tomado diuréticos o laxantes para controlar su peso, por lo que a ninguno a presentado algún tipo de anomalía por problemas en su alimentación, así que no les preocupa lo que la gente piense de ellos al verlos comer.

Solo uno de ellos respondió haber estado deprimido últimamente, pero no especifico razones, 2 chicos afirmaron haber asistido a alguna institución o con un profesionista de la salud al enfrentase a alguna problemática, mencionando haber tenido un buen resultado.

Después de haber cuestionado acerca de la opinión de los chicos en cuanto al tema de embarazos no deseado; 2 de ellos argumentaron que se daban debido a la falta de protección, otro a la falta de información y los 2 restantes a la falta de responsabilidad.
Por lo que 2 se manifestaron en contra del aborto, otros 2 a favor y 1 no contesto.
Al preguntarles acerca de las consecuencias del aborto las opiniones fueron variadas; más muertes, trauma psicológico para la madre, mala salud etc.

Con respecto al tema de las enfermedades de transmisión sexual, se les interrogo acerca de las que conocían y los 5 coincidieron en mencionar al VIH, 2 la sífilis, la gonorrea y el herpes y solo 1 el chancros.
Al preguntar por los métodos para evitar el VIH, los cinco dieron como respuesta el condón o la abstinencia, 2 de ellos confesaron tener un vida sexual activa y hacer uso del condón para protegerse y ninguno a enfrentado un embarazo no deseado.

Terry

I.- DATOS GENERALES

Se aplica 10 encuestas en la Facultad de Pedagogía a 6 estudiantes 3 personas auxiliares y una estudiante de Bachillerato. 3 fueron hombres, mientras que 7 fueron mujeres. El rango de edades es de 17 a 37 años. 7 de los entrevistados estuvieron una buena evolución académica y pero 3 no, ellos fueron los personas auxiliares que no han tenido un avance con sus estudios debido a su condición económica. Todos mencionaron que la deserción escolar se refiere a las personas quienes han abandonado la escuela para distintos motivos. Ellos creen que las causas principales de la deserción son de alta índice por las problemáticas económicas y familiares. Además el embarazo, las emociones, el interés, el sistema escolar obsoleto, el pandillerismo de los jóvenes, la desorientación de vocación profesional, los problemas sociales y personales son otras causas. 2 personas creen que la deserción escolar ocurre desde la primaria, pero 4 explican que desde el nivel medio superior y dos dijeron que está presente en todos los niveles escolares.

II.- ROL FAMILIAR

De los 10 entrevistados 8 viven con su familia cercana y 2 no viven con su familiar cercana. 6 tienen una buena relación con su familia, mientras que 4 tienen una relación más o menos o no tan bueno con su familia. Aunque existe una diferencia entre la relación que tienen las entrevistados con su familia todos confirman que solucionan sus problemas familiares por la comunicación verbal.

III.- ÁREA DE SALUD

2 personas de los 10 entrevistados no son cómodos con su cuerpo mientras que los demás están cómodos con su cuerpo.
7 personas mencionaron que sí comen a sus horas, 3 dijeron a veces comen a sus horas. Todos mencionaron que hacen 3 comidas al día, y fueron un caso que una persona mencionó que hasta 9 veces al día hace comida. 9 entrevistados mencionaron que revisan su peso, mientras que uno dijo de vez en cuando. 5 personas expresaron que sí han sido presentados de algún problema con su alimentación, pero 5 no han tenido ningún problema. Por lo tanto, 5 sí preocupan por la cantidad de calorías de los alimentos y 5 no.
3 entrevistados dijeron que sí comen comida chatarra, 3 no comen comida chatarra, 2 a veces y los otros 2 pocas veces. 5 explicaron que sí investigan información sobre dietas y gimnasio, 3 dijeron a veces, uno mencionó investigó sobre dietas pero no gimnasio y uno no mucho. Sobre el aspecto de quien hacen ejercicio 6 dijeron sí hacen ejercicio para el objetivo de quedarse saludable, uno menciona para no engordarse y para quedar sana, 4 dijeron a veces hacen ejercicio, pero uno hace para el motivo de cumplir el tiempo para la acreditación de las actividades deportivos de la Universidad de Colima.
De los 10 entrevistados 9 han tomado diuréticos y laxantes para controlar su peso, mientras que uno no ha tomado nada.8 personas no han preocupadas de que la gente piense cuando les vean comer, pero 2 sí se preocupan. Las 8 mujeres entrevistadas dijeron que no han tenido problemas con su menstruación debido a su alimentación y los 3 hombres no contestaron la pregunta, lo cual es espetado en el caso. 6 entrevistadas dijeron que no han sentido deprimido, uno sí ha sido deprimido como el resultado cuando las cosas no salen como quiere, otra persona dijo a veces está deprimido, pero es lo normal por algo que sale mal por la familia, amigos (pequeñas discusiones), además uno por los factores políticos y económicos y la última persona no ha contestado la pregunta. Tres personas han ido a una profesionista cuando han tenido algún problema, mientras que los demás no y el resultado de los tres que han ido a una profesionista fue favorable.
Las diferentes factores s cuales ellos mencionaron que se dan los embarazos no deseados son: falta de educación, información, de consciencia, no planifica y no toma medidas adecuadas, por la comodidad de tener relaciones sexuales sin condón u otros métodos son caros y se olvidan como inyección y la pastilla, por descuido o falta de cuidado y irresponsabilidad total de cuidado del cuerpo. Una persona es a favor de aborto en los casos de violación, una madre con problemas o si es drogadicta. Nueve personas están en contra porque creen que no es la culpa del bebé, por eso no tiene la razón quitar la vida de nadie. Además, creyeron que las consecuencias del aborto son: enfermedades, la muerte, problemas psicológicos y sociales, esterilidad traumas y depresión.
Entre los 10 personas las ETS que han mencionados fueron: Gonorrea, VIH, SIDA, Sífilis y Papalona. Ellos explicaron que los métodos para evitar las ETS son: principalmente el uso del condón para protección y una persona ha mencionado que es recomendable para no tener relaciones sexuales. Una persona se considera que la información sobre su vida sexual es información confidencial, mientras que tres dijeron que sí tienen vida sexual y los demás dijeron no tienen vida sexual. Las mujeres entrevistadas no han pasadas por un aborto.
Todos comentaron que durante la entrevista se falta menciona que es ETS.

Entrevista Aplicada al Medico Leonel Arreola Sotelo en DIF Estatal (por Terry-Ann Savera Marsh)


El Dr. Arreola ha explicado de los trastornos alimenticios y de imagen la persona más vulnerable es la mujer y la índice a salte es 89%, pero la ídice en el hombre es sólo 5 y 10%. Esta notable en ellos desde el edad de 12 a 19 años, pero es más fuerte en las de 16-18 especialmente las bailarinas y modelos.
Acerca de los problemas sexuales de embarazos no deseados, en el Estado es de 24% tanto solteras como en parejas casados. El índice del aborto en el Estado es más de 21 años 16% y 12% en mayores de 21 años, por las polinias razones para abortar, entre casadas y parejas que están satisfechas con el número de hijos que tienen y no quieren más. En ambas los adolescentes y adultos jóvenes el embarazo no deseado es la principal causa de abortar.

La índice de Enfermedades Transmitidas Sexuales en el DIF las casos son bajas. Entre todo al mes llevan 4% casos de enfermedades.
DIF difundir información por los 10 consultorios con pláticas de: orientación sexual y manejo de la conservación y la relación solo con su pareja.
Producir peor los índices cuando habla sobre la abstinencia y por eso necesitan orientación, educación más que nada.
DIF no hace programas de educación sobre las problemáticas, pero aplicar métodos preventivos. Todo es para las personas toman en consciencia. El doctor cree que la educación debería empezar en la familiar u hogar y continuar en la escuela y instituciones por el Estado. Además, la mayoría de las personas que caen en estos problemas mencionados anteriores faltan tener la educación desde en su la familia.

Sesiones de Orientación Educativa 6°A

Sesión 1. y 2. del 3 al 6 de Febrero

Sesión 3. Martes 17 de febrero del 2009

Tema 1: relacionar la cobertura educativa en el estado de colima con la deserción escolar y el analfabetismo.

En esta sesión los alumnos del equipo se presentaron puntuales a la reunión, después de haber acordado la obtención de información por parte de cada miembro para trabajar en la presente clase, empezamos por elegir quien sería el moderador y el secretario del equipo, esto con la finalidad de llevar a cabo la sesión organizada y ordenadamente, se eligió a Karen como moderadora y a Pedro como el secretario.

Empezamos con la participación de paulina, quien argumento que no hay suficiente cobertura educativa en el estado de colima y que esto a provocado la deserción escolar, agrego que una de las problemáticas latentes en el estado son las dificultades económicas y de pensamiento que se dan en las comunidades rurales esto ha provocado en gran parte el analfabetismo. Alfredo comento que 7 de cada 100 personas en colima son analfabetas.
Continuando con el tema Beatriz a diferencia de paulina dijo que si existía una gran cobertura educativa en colima y que en esa gran cobertura el 8.6% de la población es analfabeta y el 4.7% deserta prácticamente en el nivel medio y superior, estos datos según la compañera son del 2006.

Anna y Karen tocaron el tema relacionado con la deserción, hablaron de un gran problema que se da en los niveles medio superior y superior, según datos que investigaron, muchos alumnos tienen becas que no necesitan provocando que los que realmente si la ocupan deserten por falta de recursos para seguir pagando sus estudios. En relación con lo antes mencionado pedro agrego que otro gran problema es la deserción de los alumnos por cuestiones laborales, los alumnos prefieren dedicarse al negocio que terminar sus licenciatura, argumentando que el negocio deja mas dinero.

Concluimos que por ser un estado pequeño, colima si tiene una buena cobertura educativa, pero debido a cuestiones económicas y culturales dadas en la familia han provocado el abandono escolar, el analfabetismo y la mentalidad apática en cuanto a la vida estudiantil y laboral.

Tema 2: analizar la disfunción familiar y sus consecuencias: adicciones, depresión, baja autoestima, confusión de rol, ansiedad y estrés.

Empezamos este tema con la participación de Anna quien comento que la disfunción familiar se da por la falta de comunicación lo cual puede llevar al adolescente de manera inevitable a consumir drogas, pues la falta de comunicación provoca desconfianza, depresión y violencia.

Beatriz comentó que colima tiene el 3er lugar a nivel nacional de divorcios y que en la mayoría de los casos la causa principal son los recursos económicos tan bajos que se pueden llegar a dar en la sociedad, por el consumo de drogas y la falta de cultura.

La falta de convivencia familiar ha provocado que la depresión y baja autoestima lleve a los adolescentes a consumir enervantes desde los 12 años. Karen abordo el tema de la confusión de rol, a cual se da por la imitación de loa que los adolescentes ven y viven cada uno en sus familias, la desunión de los padres puede llegar a provocar que los jóvenes entren en confusión y más por el mal ejemplo.

Sesión 4. Miércoles 18 de febrero del 2009

Tema 3: Diferenciar los tipos de trastornos alimenticios y de la imagen en los adolescentes y adultos tempranos.

En esta sesión todos fueron presente excepto Ana quien aunque no vino nos mandó su información. Alfredo fue el moderador y Terry la secretaria.

Chely empezó la discusión mencionando que los trastornos alimenticios de la imagen son enfermedades crónicas y son en un mano a otro, mientras que Paulina y Karen no fueron de acuerdo con esta noción. Ellas indicaron que los trastornos de la imagen provocan los de la alimentación.

Paulina continuó soportando información sobre los trastornos explicando los diferentes tipos: desmedro – bajo altura debido a la mala nutrición; emaciación – inadecuado peso para la altura; bajo peso – desnutrición por edad; sobrepeso u obesidad – más peso para su edad; y obesidad abdominal – la circunferencia de cintura sobre pasar la medida por su altura y edad.

Pedro expresó que también existe la vigrorexia cual es cuando las personas van a gimnasio y hacen mucho ejercicio para obtener una imagen ideal.

Karen aportó la participación de Pedro y agregó los trastornos de anorexia y bulimia que también origen de la preocupación de una persona tener una imagen ideal. Nos explicó un ejemplo sobre una muchacha que asiste al gimnasio y siente gorda y se ven gorda cuando ella es anoréxica.

Alfredo y Terry discutieron que los trastornos empiezan como una enfermedad mental y no es algo fácil a comprender.

Lluvia contribuyó a la sesión explicando que la anorexia es cuando las personas no comen mientras que la bulimia es cuando las comen mucho pero después de comer se provocan a vomitar.

Cambiando el tema Paulina señaló que debido a los trastornos alimenticos la Universidad de Colima tiene muchas anémicas y el Estado de Colima en general es el Estado de todo la república con más adolescentes anémicas. Además Paulina continuó a suplicar muchos datos estadísticos de relación con el sobrepeso y la anemia.

Abordando el tema de anorexia y bulimia Pedro habló sobre los efectos que ellos tienen al cuerpo: la provocación de gastritis, ulceras y apendicitis.

Chely nos explicó que los adolescentes se cuidan su imagen no su cuerpo, mientras que los viejitos se cuidan su alimentación pero no su cuerpo y estos hábitos creen los trastornos.


Tema 4: Comparar en los últimos cinco años la incidencia en adultos tempranos y adolescentes de embarazos no deseados abortos y enfermedades de transmisión sexual.

Debido a la discusión sobre los trastornos alimenticios y de la imagen no tuvimos bastante tiempo para abordar mucho sobre este objetivo, pero Lluvia rápidamente dijo que el año 2000 fue un boom de embarazos y fue como resultado de los adolescentes que copulan y no fueron protegidos y no porque los quieren tener un bebé. Como resultado algunas muchachas que no fueron preparados para sean madres y los quienes tuvieron hasta 7 hombres en un corto periodo abortaron sus bebes.

Terry también mencionó sobre las muchachas de bachillerato que se prostituyen y así fueron embarazados.

Además, fueron otros comentarios rápidos de cada miembro de equipo, pero se fueron más rápido que Terry puede anotar.

Concluimos que los embarazos no deseados, abortos y enfermedades sexuales son resultados a los adolescentes y adultos jóvenes que no se cuidan su cuerpo.

Sesión 5. Lunes 23 de febrero de 2009

Tema 5: ver el rol del orientador en las diversas problemáticas de las secciones anteriores.

El día de hoy al principio de la sesión estuvimos: Lluvia quien fue la moderadora, Alfredo, Pedro, Paulina, Terry y yo (Aracely, que fui la secretaria), los cuales fuimos totalmente puntuales. Comenzamos con el tema del rol del orientador en las diversas problemáticas que hemos visto en las secciones anteriores. Ante esto mis compañeros participaron activamente como se ve a continuación:
Relacionar la cobertura educativa en el Estado de Colima con la deserción escolar y el analfabetismo
Terry: mencionó que el orientador es alguien que guía o capacita a los alumnos en el área, académica, social y personal.
Paulina: el alumno busca diversas necesidades que el orientador debe de facilitarle a través de tutorías y asesorías.
Terry: otorgar esto a través de pláticas, conferencias, talleres.
Alfredo: el orientador dependiendo de su ocupación, dará o implentará el rol que puede desempeñar.
Pau: el orientador puede gestionar para que le den apoyos económicos a los alumnos.
Pedro: orientador guía para que el alumno obtenga un apego escolar para que se relacione mas con la escuela.
Pau: orientador ayuda a encontrar trabajos.
Aracely: el orientador ayuda por medio de test al alumno a encontrar su vocación profesional.
Karen llegó al medio de la sesión.
Ante esto concluimos que el rol del orientador educativo dentro de esta problemática es el apoyar moralmente de manera continua a los alumnos, así como gestionar apoyos no solo materiales sino también educativos que les permitan a los alumnos desenvolverse de una mejor manera en la escuela, así como que puedan aprovechar de la educación que se les otorga.
Analizar la disfunción familiar y sus consecuencias: confusión del rol, adicciones, depresión, baja autoestima, ansiedad y estrés.
Paulina: el orientador da información sobre la confusión de rol y adicciones dándole a conocer que el deporte le permite alejarse de lo malo y adentrarse a un mundo bueno
Lluvia: la familia, ayudarle a que tenga buena comunicación (convivencia familiar, platicas), por medio de reuniones.
Ana: pedirle al alumno que acepte a su familia tal cual es.
Paulina: en colima, no aceptamos mucho como somos, nos da vergüenza
Lluvia: viene desde los padres la desconfianza familiar
Terry: la comunicación se da bien en la niñez pero en la adolescencia ya comienza a haber pena.
Karen: ¿el orientador puede platicar con los padres?
Ana: si, por que es la oportunidad para apoyarlo
Pedro: es necesario conocer a los papás para saber porque son como son los hijos
Pau: ayudarlo a organizarse, padres y alumnos
Lluvia: Darle ideas a los padres de cómo pueden relacionarse de una mejor manera con sus hijos.
Terry: orientar al alumno hacia su identidad, ya que muchas veces lo suelen perder cuando están con sus amigos.
Concluimos que la familia es parte fundamental de nuestra educación y desarrollo psíquico y social, ya que a partir de cómo nos eduquen de pequeños, lo seremos de grandes, por lo cual, la disfunción familiar y la mala comunicación hacen posibles las diversos puntos de esta problemática, el rol del orientador es el analizar en que entorno se desenvuelven los alumnos para saber las problemáticas en las que se encuentran inmersos, y por tanto poder ayudarlos a definirse con totalidad.
Posteriormente pasamos al tema: Diferenciar los tipos de transtornos alimenticios y de la imagen en adolescentes y adultos jóvenes
Aracely: dar apoyo psicológico y familiar para ayudarlos a comprender que el estar bien con uno mismo significa estar bien con los demás
Karen: muchas veces o te cuidan mucho o te descuidan, dependiendo del cuidado que los padres tengan de sus hijos.
Pedro: los padres pueden buscar ayuda para sus hijos
Pau: dar seguimiento a los problemas de los muchachos, ayudarlos hasta que salgan del problema, para que se acepten físicamente. Orientador, ayudarle a que adquirir conjunto de valores y un sistema ético como guía de conducta.
Terry: salud mental, orientador ayudar al alumno ha aceptarse a si mismo por medio de reflexiones. Pero nunca darle consejos.
Pedro, no darle consejos, pero si sugerencias, decirle puedes, no tienes.
Alfredo: irle preguntando para poderlo llevar a la solución por si mismo.
Concluimos que el rol del orientador dentro de esta problemática, es platicar con los padres de familia, quienes deben de estar pendientes de la alimentación de sus propios hijos, ya que nadie mejor que ellos puede saber cual es la mejor alimentación, según las actividades de sus hijos, pero debe de tomar en cuenta que pláticas con el orientador son fundamentales, ya que se permite que el muchacho se exprese de una manera más tranquila, una persona que le inspire confianza, para que le ayude a irse aceptado tal como es físicamente.
Comparar la incidencia de los últimos 5 años de: abortos, embarazos no deseados y Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS)
Aracely: Aquí el orientador educativo tiene el deber de dar orientación psicológica y social a sus asesorados, para poder apoyarles con los traumas y problemas que se le puedan presentar ante las problemáticas anteriores.
Pedro: el orientador esta para apoyar de manera psicológica. Por ejemplo cuando las chavas son violadas.
Karen: en su mayoría en el bachillerato les dan pláticas o charlas sobre las problemáticas, para que se puedan desenvolver.
Paulina: se requiere mucha responsabilidad para hacer el acto sexual, responsabilidad que muchas veces no aceptamos.
Karen: las mujeres ya pensamos más en las responsabilidades que pueden traer nuestras actividades sexuales.
Terry: muchos tienen baja autoestima, y el orientador guía para tener una mejor autoestima y salgan adelante.
Aracely: si pueden salir adelante, el orientador le puede ayudar adelante.
Lluvia: checar las maneras de salir adelante, pero cuidarse, la información anticonceptiva esta a los cuatro vientos, solo esta en escucharla.
Paulina y Pedro coincidieron en que un niño es mucha responsabilidad.
Terry: cuando el embarazo pasa, afecta a hombres y mujeres, ya que una lo carga pero el tiene que satisfacer las necesidades que se le presentan durante el embarazo y el parto, para posteriormente la vida del niño.
Concluimos que muchas veces no estamos listos (adolescentes y adultos jóvenes) tanto económicamente como psicológicamente como para tener bebes y nos aventuramos a tenerlos, cuando al final no sabemos como salir adelante, por lo cual el papel del orientador es dar orientación psicológica y/o social, donde nos de a conocer la manera de hacer frente a estas problematicas.

Sesión 6. Martes 24 de febrero de 2009

Hoy estuvimos decidiendo como hacer nuestro portafolio, mejor dicho en qué. Estábamos debatiendo si lo hacíamos en Publisher o en blog. Pedro nos va a enseñar a hacerlo en blog. Estuvimos buscando la página en internet, logramos encontrarla y estamos publicando la información en nuestro blog y transcribiendo más información.

Sesión 7. Lunes 02 de marzo de 2009

El día de hoy nadie del equipo falto, todos estuvimos presentes en la clase de Orientación. Antes que nada el maestro Chava inicio la clase nombrando lista, una vez realizado el pase de lista, nos pidió reunirnos en nuestros equipos y nos comento que la clase iba a ser para revisar los instrumentos que realizamos para nuestra investigación de los adolescentes y adultos jóvenes y que para ello iba a pasar a cada equipo a revisar y que una vez realizada esa actividad pasaríamos a ser la evaluación y la coevaluación, del equipo y después de manera general.
Una vez que explico comenzamos a revisar nuestras preguntas que hicimos en parejas, y comenzamos Chely y Yo junto con Terry a deshacer preguntas sobre el tema de Trastornos alimenticios y de imagen y a ordenarlas. Mientras nosotras hacíamos eso, los demás integrantes se pusieron a revisar sus preguntas y a seleccionar y ordenar las más importantes para agilizar el trabajo y no entretenernos tanto.
Cuando terminamos de revisar las preguntas, las juntamos en un solo archivo las de todos y empezamos a elaborar el formato de la entrevista y la encuesta que vamos a realizar, también aprovechamos para hacer algunos comentarios acerca de la cita que Terry solicito para el día jueves 05 de marzo de 2009 en el DIF de Villa de Álvarez, ya que no todos podremos asistir pues algunos compañeros tienen practicas y bueno entre todos opinamos que las personas que no vamos a ir a prácticas vamos asistir a dicha cita.
Después de acomodar nuestro trabajo, le solicitamos al profesor Chava que se acercara para que revisara nuestro trabajo. Luego de manera grupal le solicitamos al maestro que nos diera las horas de su clase para ir a realizar las encuesta, y ya que todo el grupo dio sus opiniones el maestro accedió y nos dijo que para el miércoles de la próxima semana le debemos de entregar ya terminada nuestra investigación.
Asimismo nos pusimos de acuerdo para ver en donde vamos aplicar las encuestas y a que grupos lo vamos a realizar. Una vez que revisamos las preguntas elegimos que muestra vamos a utilizar, por lo que se llego a un mutuo acuerdo de realizar 40 encuestas, divididas en 20 para adolescentes y 20 para adultos jóvenes, de esta manera como somos 8 los integrantes pues repartimos de 5 encuestas para cada uno.
Por lo que en el equipo nos pusimos de acuerdo para distribuirnos las actividades, por ejemplo, Terry se ofreció a que este miércoles va aplicar las primeras 5 encuestas (que es lo que le toca a cada uno), a los alumnos de 4 semestre de la Fac. De Pedagogía, y a ordenarlas en sus horas libres de ingles, mientras que Panduro, Pedro, Paulina y Lluvia se ofrecieron para aplicar el día jueves en el bachillerato 16 T.V. de la Universidad de Colima. Mientras que Chely, Karen y yo decidimos aplicar dichas encuestas a los alumnos de 2 y 4 grado de Pedagogía. Una vez que nos repartimos el trabajo acordamos que en cuanto obtengamos los datos comencemos cada uno a redactar dicha información, para agilizar el trabajo y a más tardar el lunes ya concluir con la investigación. Luego Pedro comento que necesitaba las fechas de las sesiones para subirlas al blog que hicimos, por lo que entre todos recordamos los días, las fechas y quienes habían realizado la labor de secretari@s.
Después que terminamos de organizarnos todos los equipos el maestro nos dio la hoja de evaluación, para calificar el trabajo que realizamos en el equipo, por lo que nos dijo que dichos porcentajes tenían que ser honestos ya que es para nuestro propio beneficio, además nos pidió que ordenáramos en equipo los nombres de los integrantes, es decir, todos con el mismo formato. Cuando terminamos de calificar a cada uno de los integrantes del equipo y de realizar los comentarios de manera individual. Nos entrego una segunda hoja en la cual evaluaríamos el desempeño del maestro y del grupo en general. Cuando terminamos de hacer dicha evaluación y antes de retirarnos Paulina comento que quien iba ser el secretario de este día para redactar lo visto en clases, por lo que le dije que yo lo haría ya que faltaba yo de realizar dicha participación, una vez acordado lo que redactaría nos fuimos al receso.